中學部與香港青年協會Media 21媒體空間合辦第四屆新聞編採及寫作班圓滿結束

       為了增加同學對文字處理的技巧及時事的認識，中學部與香港青年協會Media 21媒體空間合辦第四屆的新聞編採及寫作班。在為期兩天課程裡，令同學對新聞製作有更深層的了解，並親身體驗專業新聞報導的背後的繁複製作過程。

　　 來到香港青年協會賽馬會M21媒體空間，我們的第一個印象是映入眼簾的一片白色明亮的空間，再走數十步是一條以橙色和黑色為主的走廊，盡頭便是一間大概容納二十人電腦室。本以為只是來聽聽的課，原來要求高度的參與。在抵達後，老師要求我們進行自我介紹，然後她立即派發的並不是什麼資料，而是測驗卷。面對突如其來的時事測驗，很多同學都一臉茫然，看著卷子，腦袋一片空白。經過三十分鐘的戰鬥，我們總算平安渡過「難關」。

       結束測驗後，老師由淺到深地介紹什麼是新聞，怎樣的新聞才值得報導。我們每天都在接受不同的資訊，但與此同時，我們卻並沒有認真思考一個問題──為什麼我們需要新聞？經過課堂的學習，我們了解到傳媒是除了行政權、立法權、司法權之外的第四種制衡政府的力量，不但報導社會真相、違法事情，而且更會監察社會、維護公義。

       開課以前，我都認為報導新聞是一件非常嚴肅且困難的工作，一直擔心會不會很難理解，會不會聽不懂老師的講解。幸好，在一天的課堂中，老師善用例子，事情變得淺明易懂。我們按老師要求寫了一篇關於「港鐵南港島線」的報導。還記得是次課堂實習，我們分了三組，一組是以影片報導為主，另外兩組則以文字報導為主。透過實踐，我們增加了對傳媒新聞報導的理解，並應用出來。就這樣，第一天編採班在我們深刻的回憶下結束了。

       第二個星期六，我們再次來到這裡，更刺激的部分來臨了！今天我們要親身到街上採訪，心情既緊張又期待，更帶點激動。猶記起平常派傳單的人向我們伸手時，為了不被打擾，我們都會加緊腳步。如今角色轉變的我們一手拿著攝像機，一手拿著麥克風，擔心沒有人願意接受訪問。老師簡單地告訴我們的行程後，影片報導的兩組便戰戰競競地兵分兩路，到街上採訪有關南港島線開通和巴士路線重組。

       「小姐，請問你可以接受我們採訪嗎？」

       「不好意思，我沒空。」

　　果然，尋找採訪對象就像我們預期一般「食檸檬」。但在吃了無數次「閉門羹」後，我們終於找到一位願意接受採訪的市民。我們立刻設置事先準備好的攝影機，慌忙之下就開始了我們的第一個訪問。完成第一次拍攝之後，老師指出我們的不足，例如背光、拍攝角度，說話語速等。我們才發覺真正專業新聞拍攝並不像我們平時拿起手機便開拍，一個簡單的採訪也需要講究很多事情，就連如何拿麥克風也是一個學問。

　　結束拍攝之後，大家總算是鬆了一口氣。接下來，我們還要處理辛苦拍攝的影片，需要從凌亂的資訊中找出最有「營養」的採訪放在我們的新聞報導裡面。及後，我們撰寫了稿件，並交由旁白讀出。旁白在錄音的時候要注意語速、發音等。一切都準備就緒後，老師便請工作人員便幫我們把拍攝的短片和錄製的旁白結合在一起，一個完整的新聞報導終於誕生。

　　雖然報導只得短短的約一分鐘二十五秒，我們卻用了接近一天去完成。我們難以想像平日安坐家中看的新聞報導背後是隱藏多少功夫，工作人員之間的合作精神是那麼強大。我們真的不得不敬佩新聞工作者。

　　結束整個課程之後，同學都對新聞製作有了新的看法和更深入的了解。我們希望以後在各種不同的校園報導中都能運用自如，將資訊完完整整地展現給各位同學。